Кам'янець-Подільський історичний

Додав(ла) Пагор Валентин on 15.09.2011

Відродження незалежної Української держави у 1991 році стало величезною подією новітньої історії України, яка на відстані двох десятиліть сприймається як необхідний, закономірний резуль­тат довготривалої ходи української спільноти, усвідомленої потреби консолідації українців на засадах національної, політичної і куль­турної традиції, визнаних у світі загальнолюдських цінностей, витво­рення і застосування механізмів прискореного національного розвит­ку, а відтак й інтеграції у європейський економічний, політичний і культурно-освітній простір.

Процеси розпаду Радянського Союзу по-різному сприймалися в українському суспільстві, зокрема і в колективі Кам’янець-Подільського педінституту. Втім його національно свідома частина відразу підтри­мала ідею незалежної України, доклала значних зусиль на своєму рівні, аби коло прихильників цієї ідеї зростало як у закладі, так і у міській громаді. Тож підтримка національного державотворення ли­ше зростала. Викладачі, працівники, студенти взяли активну участь у Всеукраїнському референдумі 1 грудня 1991 року, підтримавши Акт проголошення незалежності України, у всіх президентських ви­борах, а також виборах до Верховної Ради України, місцевих рад. Заклад підтримав і гаряче сприйняв першу Конституцію незалежної України.

Незалежна держава, забезпечуючи на основі Конституції Украї­ни розвій, зокрема, національно-культурної і освітньої сфери, створювала необхідні умови для розвитку кожного ВНЗ. За короткий час Кам’янець-Подільський педінститут змінив свій статус на педуніверситет, а згодом на класичний, який у 2008 р. отримав назву Кам’я­нець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка.

Розвиток закладу супроводжувався раціоналізацією його струк­тури. 1 квітня 1992 р. почав функціонувати дефектологічний факультет (з вересня 1997 р. – факультет розвитку людини), який 27 вересня 2001 р. було реорганізовано в інститут соціальної реабілітації та розвитку дитини (ІСРРД). У жовтні 2001 р. започаткували факультет довузівської підготовки.

Найбільші зміни у структурі університету відбулися у 2002-2010 рр. У цей період появився ряд нових факультетів, працювали традиційні факультети, окремі з яких реорганізували у зв’язку з виробничої доцільністю. Зокрема, реструктуризації зазнав філологічний факультет. Він дав життя двом факультетам: іноземної та української філології. 31 серпня 2005 р. з урахуванням того, що було ліцензовано спеціальність «Журналістика», яку віднесли до факультету української філології, останній змінив назву на факультет української філології та журналістики. З 1 вересня 2004 р. розпочав роботу природничо-економічний факультет. Наприкінці серпня 2006 р. його реорганізували у дві незалежні структури – природничий та економічний факультети. Тоді ж ІСРРД змінив назву на інститут реабілітології. Наприкінці серпня 2007 р. на базі останнього створили два факультети – психології і корекційної та соціальної педагогіки і психології.

У вересні 2009 р. до складу вишу увійшов факультет військової підготовки, який до того був у підпорядкуванні Подільського державного аграрно-технічного університету. У січні 2010 р. створили військовий коледж сержантського складу, який розпочав свою роботу з 1 серпня того ж року.

Загалом, на початку 2011 р. у складі університету нараховувалося 11 факультетів, 51 кафедра.

Важливе значення для підготовки кадрів у північних регіонах Хмельниччини мало відкриття у 2002 р. на базі управління освіти Шепетівської міської державної адміністрації навчально-консульта­ційного центру університету.

З метою підвищення ефективності своєї різнобічної діяльності університет започаткував різноваріантні комплекси, до складу яких увійшли ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації, середні і дошкільні навчальні заклади, різні установи. Так, у 2002 р. на базі університету та Кам’янець-Подільського училища культури, Хмельницького музично­го училища ім. В. Заремби, Чортківського педагогічного училища Тернопільської області, загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів ім. Т.Г.Шевченка і дитячого навчального закладу №20 м. Кам’янця-Подільського було створено навчально-науково-методичний комплекс. Крім того, у 2004 і 2005 pp. появилися навчально-науково-виробничі комплекси, створені разом із Національним природним парком «По­дільські Товтри» і Кам’янець-Подільським міським еколого-натуралістичним центром учнівської молоді. У 2006 р. у Хмельницькому обласному державному проектно-технологічному центрі охорони ро­дючості ґрунтів, якості продукції запрацювала філія університетсь­кої кафедри географії та методики її викладання і екології.

Зросла чисельність працівників університету. Якщо у 1993 р. їх було 682, у 1995 р. – 660, у 1999 р. – 594, у 2001 р. – 632, то вже у 2003 р. – 768, у 2005 р. – 1074, у 2007 р. – 1059, у 2009 р. – 1237, у 2010 р. – 1340, у 2011р. – 1538. Збільшилась кількість науково-педагогічних кадрів. На червень 2011 р. навчальний процес забезпечували 768 науково-педагогічних працівників, 62 з яких – доктори наук, професори, 310 кандидати наук, доценти (у 1991 р. – відповідно 291, 8 і 112). Вони готують фахівців за 14 галузями знань, 28 напрямами підготовки, 32 спеціальностями (у 1991 р. було лише 12 спеціальностей).

Збільшення доступності вищої освіти в Україні, відкриття в уні­верситеті нових спеціальностей і спеціалізацій відповідно до попиту ринку праці, зростання авторитету закладу в регіоні і державі за­безпечили, попри демографічні проблеми, ріст чисельності студент­ського контингенту за рахунок добре підготовлених випускників за­гальноосвітніх шкіл і вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, слухачів підготовчого відділення, що діють при К-ПНУ імені Івана Огієнка. Так,  у 1991 р. на навчання у заклад зарахували 1042 особи, у 1993 р. – 928, у 1995 р. – 761, у 1999 р. – 1122, у 2002 р. – 1364, у 2004 р. – 1666, у 2004 р. – 1971, у 2008 р. – 1589, у 2010 р. – 1540. Загалом навчальний контингент зріс за роки незалежності більш як на 3 тис. і досяг майже 9 тис. осіб.

В університеті реформувався навчальний процес на засадах Болонської конвенції, створювалися умови для більш інтенсивної роботи студентів, надання їм можливостей продовжувати навчання v європейських університетах. Починаючи з 2003-2004 н.р., з ініціа­тиви Міністерства освіти і науки України, у ВНЗ ІІІ-IV рівнів акре­дитації розпочато проведення педагогічного експерименту із запро­вадження кредитно-модульної системи організації навчального про­цесу (КМСОНП). З 2004-2005 н.р. до участі у ньому долучилися фізико-математичний і педагогічний факультети університету. З вересня 2006 р. КМСОНП було впроваджено на перших курсах усіх спеціальностей. Для полегшення адаптації студентів-першокурсників до умов навчання в університеті у 2007-2008 н.р. впрова­джено 12-бальну шкалу оцінювання успішності студентів на навчальних заняттях.

Поліпшувалося методичне забезпечення навчального процесу. Активно працювали «Школа молодого викладача», «Школа роз­витку професійно-педагогічної культури викладача». Традиційни­ми стали конкурси «Кращий методичний матеріал та навчальний відеофільм» і «Викладач року». З жовтня 2005 р. започаткували проведення конкурсу «Молодий викладач року». У 2007 р. вперше здійснили рейтингове оцінювання результатів діяльності факультетів. Починаючи з 2007-2008 навчального року визначається загальноуніверситетський рейтинг студентів. У 2008 р. започаткували рейтинг наукової діяльності викладачів університету, а у 2011 р. – студентів.

К-ПНУ імені Івана Огієнка відіграє роль знаного науково-методичного центру. Регулярно на його базі проводяться регіональні науково-методичні семінари. Щорічно університет передає школам міста та району частину своєї наукової продукції.

У 2008 р. заклад став одним із організаторів семінару-наради МОН України за участю міністра освіти і науки України І.О.Вакарчука, під час якої було проаналізовано стан середньої та дошкільної освіти. На цьому зібранні презентували видані університетом вагомі збірки – «Передовий педагогічний досвід освітян Хмельниччини» та «Модернізація професійно-технічної освіти Хмельниччини: проблеми теорії та практики» (у 2010 р. вийшов 2-й випуск цього збірника).

Узагальнювався і систематизувався передовий педагогічний досвід науково-педагогічних працівників університету. У 2008-2009 рр. вийшли у світ два цінні збірники – «Сучасні освітні технології навчання у вищій школі: теорія і практика» і «Модернізація вищої освіти в контексті європейського виміру».

За роки незалежності України серйозно зросли показники нау­кової діяльності закладу. Нині інфраструктуру науково-дослідної роботи представлено 12 науково-дослідними центрами, 25 науково-дослідними лабораторіями. Функціонують 17 наукових шкіл.

Успішно розробляються держбюджетні, госпдоговірні та індивідуальні дослідження. Про роботу над різними проблемами науковці доповідали на 317 наукових, науково-методичних і науко­во-практичних семінарах міжнародного, всеукраїнського і регіональ­ного рівнів, проведених у закладі, і більш як на 5 тис. подібних за­ходів, що відбулися у 15 країнах світу, установах НАН і НАПН України, різних українських університетах тощо.

Університет за останні 19 років надрукував 476 томів збірників наукових праць, в яких представлено основні результати досліджень з різних галузей науки. Кожен з факультетів видає від 2 до 7 наукових збірок, зокрема по одній студентській. Вчені опублікували 326 індивідуальних і колективних монографій, частину з яких високо оцінено зарубіжними колегами. У 1991-2010 рр. видрукували 2107 підручників, навчальних і навчально-методичних посібників, методичних рекомендацій. Загальна кількість опублікованих праць сягає понад 25 тис. За роки незалежності випускниками аспірантури і докторантури, науково-педагогічними працівниками кафедр університету захищено 27 докторських і 255 кандидатських дисертацій.

Одним з найвагоміших здобутків колективу стало розширення його міжнародних зв’язків з російськими, європейськими, американсь­кими та іншими партнерами. Угоди про співпрацю укладалися як з юридичними особами (університети, наукові, культурні, спортивні установи), так і їх структурними підрозділами. Загалом заклад під­тримує регулярні зв’язки з майже 90 зарубіжними партнерами із 17 країн світу, що сприяє участі вчених різних кафедр у міжнародних наукових фо­румах, стажуванню, проведенню пленерів, навчально-виробничих практик тощо на базі європейських університетів, різних інституцій. К-ПНУ імені Івана Огієнка щорічно приймає зарубіжні делегації (у 2002-2010 pp. їх склад нараховував майже 2,5 тис. осіб), ділиться своїм досвідом навчальної, виховної, наукової і видавничої роботи, поповнює за допомогою партнерів фонди іноземної літератури, наоч­них посібників, технічних засобів навчання. Найбільш ефективно заклад співпрацює із польськими партнерами. У 2002-2010 pp. науково-педагогічні працівники та студенти побували у 1372 зарубіжних відрядженнях, під час яких гідно представили Українську державу і націю за кордоном.

Великим здобутком закладу стало прийняття його у члени Євразійської та Міжнародної асоціацій університетів. Спільно з іншими навчальними закладами він став засновником Консорціуму університетів Західної України та Варшавського університету.

Посилюється громадська активність студентської молоді, підготовка її до повноцінного життя в громадянському суспільстві, розвивається студентське самоврядування.

Досягнення студентства зафіксовано на всеукраїнських предметних олімпіадах, наукових конкурсах. З 1991 по 2011 pp. майже 100 студентів посіли призові місця, отримали відповідні дипломи і грамоти. Спортсмени університету здобули лише у 2006-2011 pp. на олімпійських та паралімпійських іграх, чемпіонатах світу, Європи і України, кубках світу, Універсіаді, спортивних студентських іграх тощо 547 медалей, зокрема золотих –131, срібних – 89 і бронзових – 90. Чемпіонкою Олімпійських ігор (2004 р.), бронзовою призеркою змагань такого ж рангу (2008 р.) стала І.Мерлені. А.Стаднік здобув срібну медаль на Олімпіаді  2008 р. Тоді ж В.Трушев і О.Девлиш стали чемпіонами Паралімпійських ігор. У 2009 р. на Всесвітніх спортивних іграх (з неолімпійських видів спорту) А.Білозор і В.Кифоренко у змаганнях зі спортивної акробатики посіли треті місця. Крім того, чемпіонами світу та Європи, володарями кубку світу стали І.Гешко, В.Матвійчук, В.Ковалик (легка атлетика), А.Матросова (самбо, дзюдо), І.Мерлені, А.Стаднік, П.Олійник, Я.Стаднік, А.Губеліт, Н.Пульковська (вільна боротьба), Т.Ахмамєтєва, В.Довганюк (пауерліфтинг), Н.Козак, Т.Полінська, К.Стрижак, І.Приходько, В.Комар (боротьба на поясах), Г.Білодід, Г.Зантарая, Ньябалі Кеджау, І.Кіндзерська (дзюдо), Д.Лазарєв, Я.Зав’ялова (бокс), В.Кифоренко (спортивна акробатика), Д.Гинзар (кікбоксінг), А.Комащук (фехтування), М.Муринець (гирьовий спорт).

Нових успіхів досягли митці університету. В умовах посилення конкуренції обдаровані співаки, музиканти і майстри пензля вибороли у 2006-2011 pp. понад 100 призових місць на міжнародних, всеукраїнських, регіональних і міських мистецьких конкурсах, діставши тим самим визнання серед молодих творчих сил.

Піднесення рівня навчальної, навчально-методичної, науково-дослідної роботи викладачів і студентів значною мірою забезпечила діяльність наукової бібліотеки. З 1991 по 2011 pp. вона перебудувала свою роботу, ставши сучасним бібліотечним закладом України, який безвідкладно надає бібліотечно-інформаційні послуги не лише професорсько-викладацькому і навчально-допоміжному складу трудового колективу, докторантам, аспірантам і студентам університету, а й інтелігенції міста, регіону, студентській молоді інших ВНЗ. Збільшивши свої фонди до 1118704 примірники (приріст за 1991-2010 pp. становить понад 243 тис. одиниць), наукова бібліотека за цим показником міцно посідає перше місце серед вищих навчальних закладів Хмельниччини. А за цінними виданнями XIX – початку XX ст., сконцент­рованими у відділі рідкісних книг, вона здобула собі не лише за­гальнонаціональну, а й міжнародну славу. Зростає вага бібліотеки на електронних носіях. Працівники бібліотеки постійно підвищують свій фаховий рівень, згідно з сучасними вимо­гами надають бібліотечні послуги, плідно займаються науковими до­слідженнями, систематично влаштовують виставки книг, присвячені різним подіям, видають різноманітні бібліографічні довідники, ад­ресовані своїм читачам, а також періодичні збірники наукових праць.

Розвитку інформатизації навчального процесу у великій мірі сприяє збільшення парку комп’ютерної техніки. За період з   1999 до 2011  р. кількість сучасних комп’ютерів зросла з 63 до  1032 одиниць. Нині до послуг студентів 64 комп’ютерні класи.

Зa допомогою Української держави вирішувалися проблеми фінансування діяльності закладу, розвитку його матеріально-технічної бази. Подолавши фінансову кризу сере­дини і другої половини 90-х років, колектив отримав стабільну і рит­мічну виплату заробітної плати, через надання освітніх послуг зумів наповнити спеціальний фонд кошторису необхідними коштами, які сприяли відкриттю не лише нових ставок у штатному розписі, а й реалізації різних університетських програм (ремонт навчальних корпусів, студентських гуртожитків, облаштування прилеглих територій, комунальні платежі, придбання наукової і навчальної літератури, комп’ютерної, мультимедійної, розмножувальної техніки, відрядження науковців, спортсменів, творчих колективів тощо). Загальна площа будівель університету зросла з 22820 м² (1991 р.) до 154292 м² (2011 р.). Збільшилась кількість місць у студентських гуртожитках, поліпшились умови проживання, харчування і відпочинку молоді.

Праця університету гідно пошанована нашою державою. Його нагороджено Почесними грамотами Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, НАПН України, СБУ, відзнаками міжнародних рейтингів «Європейська якість», «Лаври слави», «Нагорода тисячоліття» (Європейська Ділова Асамблея, м. Оксфорд, Велика Британія), всеукраїнськими – «Софія Київська», «Золота фортуна», «Кращі підприємства України», золотими і срібними медалями щорічних виставок «Сучасна освіта України», «Сучасні навчальні заклади України», «Інноватика в освіті України», «Освіта та кар’єра». З року в рік зростає рейтинг університету. Так, якщо у 2010 р. заклад посів 10 місце серед класичних університетів України, то вже у 2011 р. – 6.

Десятки науково-педа­гогічних, навчально-допоміжних працівників і студентів отримали державні ордени і медалі, грамоти і Почесні грамоти Верховної Ради України, Президента України, Правління СБУ, Міністерства освіти і науки України, Хмельницьких обласної державної адміністрації і об­ласної ради, міського голови і міської ради Кам’янця-Подільського, ряду громадських рейтингових організацій.

Найбільшою нагородою для всіх працівників закладу є постійна можливість якісно і наполегливо працювати на благо Батьківщини, на користь рідної держави, заради розвитку і процвітання україн­ського народу, щоденно віддаватись улюбленій праці, зростати ін­телектуально, фахово і духовно, готувати молодь до самостійної про­фесійної діяльності відповідно державним стандартам.

Доречно:

1. Завальнюк Олександр Михайлович – ректор Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка
2. Спортивні досягнення студентів Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка (поч. ХХІ ст.)
3. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Історичні науки. Том 13.
4. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Історичні науки. Том 19.
5. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Історичні науки. Том 18.
6. Адамський Віктор. Кам’янець-Подільський університет у добу воєнного комунізму: виборювання автономії
7. Кам’янець-Подільський державний університет в особах. Том 1.

Категорії: Архітектура, Громадські будівлі, Загальна, Сучасне культурне життя міста
Теги: доба, Завальнюк О.М., зростання, Комарніцький О.Б., КПНУ імені Івана Огієнко, курс, Міністерство освіти і науки України, навчальний процес, науково-методичний центр, незалежна Україна